习近平秘书长教授：“通过智能互联网和人工智能，教育工具和方法将会发生变化，学生能力的培养将会改变。这些需求需要按时间依从。另一方面，学生解释说，应获得基本技能。
4月，教育部和其他九个部门共同发布了“有关加速教育数字化的意见”，这表明它可以全面促进情报并促进人工智能以帮助改变教育。最近，记者走到校园，了解人工智能如何展示技能并帮助发展，研究，管理，评估，研究和其他情况。
沿着Pag -aaral的新合作伙伴
“我想检查化学平衡章节的知识，请给我一个练习。”
“以下是化学平衡练习。请尝试先回答，答案在下面折叠。”
上课后，Tsinghua大学化学工程系的学生Yuan Bingjie与在线平台上的“化学热力学”课程的“ 24小时智能学生同伴”课程进行了交谈，以进行独立研究。这是教授人工智能加强教学的220多个学校飞行员课程之一，人工智能合作伙伴回答了问题并回答学生的问题。 “我可以每天24小时问一个人工助手，我会学习自己的速度。” Yuan Bingjie说。
Yuan Bingjie还用人工智能完成了大型房屋 - 它没有“复制答案”，而是完成了扩展研究。
“什么是能量？”老师卢·戴安南（Lu Diannan）指定的家庭作业要求学生要求大型模型，并利用学会的知识来判断人工智能的答案。他认为，这有助于发展学生的批判性思维和解决问题的能力，“让学生学会控制人工智能，而不是由人工智能领导。”卢·戴安南（Lu Diannan）说。
在上学期的“化学热力学”类别中，学生与人工智能助理之间的平均沟通时间超过8小时。 “这相当于老师在一个学期中仅与每次研究聊天8个小时。” Lu Dia Saidit是，人工智能为学生的个人学习提供了支持，而“教师学习人工智能”的相互作用已成为一种新的学习形式。
人工智能不仅是研究伙伴，而且是增长的“扣”。
“我对理性蛋白质设计非常感兴趣，请向我推荐相关老师。” “请从概率理论的角度来计算这一点，意思是“……与智力的人工助手”的聊天记录见证了Tsinghua的新生Chao Ge的成长大学。
去年8月，刚上学的Chaoge受到了大学的质疑，有点困惑。幸运的是，学校的新生在情报中拥有独立的研发助理，以帮助每个人迅速适应大学生活。如今，“ Xiaodai”已向学生回答了18万多个问题，使教育和生活更加舒适。
目前，许多学校使用人工智能技术为学生提供实时互动伴随的学习支持，以激发学生对学习的热情。在国家公开大学，学生可以使用人工智能英语学习平台进行语音和变化作品；四川大学已经建立了一个明智的医学技能教学能力平台，其中医学生可以模仿人工智能中的虚拟患者。科学系的相关人员教育部信息的D技术说，在下一步中，我们必须积极探索新的教授人机合作的模型，以根据我们受人工智能驱动的能力来实现大规模教学。
记者的评论
当答案更方便时，我们会“懒惰”吗？
询问人工智能的问题，它以这种方式回答：人工智能应用作“思考的脚手架”，而不是“答案的复印机”。请记住，学生是学习的大师，人工智能只是一种工具。
对于学生来说，诸如独立思考，解决问题，沟通和合作之类的最基本能力始终是成功的基础。对于教育工作者来说，提供人工智能的一般课程和发展指南以改善人工智能文献，将有助于学生更好地适应智能时代。
新助手疼痛
在北京Chaoyang区Chen Jinglun中学的Dijing Jinsong分支的七年级中，进行了一类特别的Axis评论。与普通课程不同，该课程中还有另外一个“人工智能助手”，可以为教师教书提供指导。
“在准备课程时，我收集了大量的学习资源，但是出乎意料的是，学生班的班级并不完美。人工智能助理发现了这个问题。”数学老师Huang Ke介绍了人工智能是由教师的教学设计，课堂教学行为，学生学习行为等多维的。
根据该报告的评论，课程准备团队，教学部门和班级教师迅速制定了改进计划。
很快，黄凯（Huang Ke）进行了改进的教学尝试，在本课程中，他根据学生的基础进行了分层教学tion。
在“听”课程后，人工智能助理报告说，这个问题的困难与研究情况一致。但是，该课程由老师领导，对学生的问题的评论不是最新的。
在三等阶层中，黄色重新定义以加强教师与学生之间的关系。
目前，人工智能助理检查了教师的访谈时间的比例，合作学习时间，Inde学习时间室，再加上高频的教师接触和学生参与的词，并获得了全面的评论：这堂课是教师和学生的互动课堂，效果是理想的。 Huang Ke说：“人工智能分析是方便而快速的。我可以及时发现自己的优势和缺乏教学，并且有更多时间来解决。”
“人工智能有助于教学和研究教师不仅要根据经验和他们自己的情绪来判断教学效果，而且还可以在数据和科学分析的帮助下提出一个基于证据的教学改进模型的模型。
利用人工智能帮助教师准备教学和研究，帮助教师提高教学水平，促进专业发展和减轻工作负担一直是许多地区和学校的一项技能。
在福建的Xiamen双十二中学，物理团队为“子弹击中木块”的问题设计了动态演示模型。在课程准备系统中输入问题，获取绘图代码，然后将代码复制到绘图软件。动态演示结束了，充分节省了课程准备时间。
在古林镇，宁博，吉安格萨Xin初中，艾姆·霍姆EWORK校正机很忙。老师在校正机上上了一堂课，那是错误的错误，这是常见的问题，以及每个学生的主人……老师迅速理解，节省时间来纠正家庭作业，并有更多时间注意学习学生的状况以及准备课程和教学的目标更为目标。
据报道，在2018年和2021年，两批教育进行了试点项目，以促进103个城市，地区，县和大学的教师团队的建设。到去年年底，各种单位进行了297万个教师的智能培训，并开发了700多个智能工具，以帮助教师从事教学，教学和研究和学习。
记者的评论
当人工智能为老师节省一些时间时，教师应该在哪里花费更多的精力？这可能是一个更具创造力的领域，例如设计跨学科项目，开发创意E通风口，等等。
同学不仅是教授技能的地方，而且学校不仅是发行文凭的地方。在这种教育变革中，人工智能不能取代老师，但是最好帮助教师解释学生的智慧。从提供学习指南的知识，在数字素养要求继续提高的时候，教师应该具有教学和教学的感受和温暖，并努力帮助每个学生实现全面和个人成长。
管理管理的新工具
Cao Quanxi教授是西安电子科学与技术大学教学的本科生副领导人。在谈论人工智能时，他忍不住了：“在人工智能中，执行工作管理更方便。”现在，在打开智能管理和选择任何课程的智能系统时，计算机屏幕不在Ly具有课堂教学图像，还具有人工智能提供的出勤率，课堂行为等的分析，以及在语音功能的帮助下开发的教学记录等。
在系统结束时，学术和其他部门的学术办公室还可以检测到每个部门课程的作业，管理和数据分析的出勤，提交和数据分析。 “现在，在审查教学奖的质量时，我们还有更大的依据 - 除了专家和学生的建议外表外，人工智能还有必要推荐。”学校促销办公室促进的主任米奥·苏瓜（Miao Qiguang）表示，人工智能促进人工智能令人愉快，令人愉快地提高了学校的教学和管理质量。
目前，许多领域和学校都在探索基于主要数据和人工支持的教育分析和科学制造系统的建立，以及教学和教学等新工具R管理可用。
“有80多名学校老师。我们如何了解每个老师的发展？我们使用'教师数字肖像'平台，使用人工智能，并根据各种数据评论为教师提供更准确，更全面的个性化建议。” Sichuan的Cofco Xiangyun分公司副校长Yang Miao说，Sichuan说，同时展示了人工智能为许多老师提供的一份发展报告。
“瞧，老师张仍然需要改善他的道德教育管理。该报告建议他参加班级教师研讨会；教师的教学和研究，即将在将来进行小王... Yang Miao所开发的报告说，人工智能的报告将加强人工学校在学校的学校建设学校，并在学校的学校建设，并在学校的学校校园中学，并在学校的学校校园，在学校的学校校园，在学校校园，在学校的学校校园，在学校校园，在学校校园，在学校校园，在学校的学校校园，在学校的校园中，在学校的校园中，在学校的学校建设，在学校的学校校园，学校在学校的学校学校在学校上学的学校学校的学校在学校上学的学校学校在学校学校的学校学校学校学校学校学校学校学校的学校学校学校的学校学校学校学校的学校学校的学校队友...提供了参考。目前，成都在武公区的20多所学校应用了“教师数字肖像”平台。
除了“照片”老师之外，人工智能还可以为教育决策提供支持：鲍托城，内部蒙古利亚还建立了一个大数据平台，可以准确地分析城市，农村和乡村教师资源的结构和分配，在这些教师缺乏教师以及教师在教学和失落的学校中。这在平台上显然是可见的，这有助于为校长和教师进行科学交流和转弯。吉安杭城福阳区的教育局与大学收集和研究教师平衡，学习和学习的模型，并警告各种学校和主题的教师，并促进教师的准确收集和平衡。
教育部科学，技术和技术部门的一个相关人员说，在下一步中，我们将促进人工智能的整合教育过程，支持学校以基于主要数据进行准确的管理，科学决策和方便服务，并优化教育资源的分配。
记者的评论
在评估和决策中使用人工智能时，我们还应避免过度的人工智能希望，并使用人工智能来“标记”分析的对象。按照“基础和中学生人工智能的使用指南（2025 Edition）”ng的手机审查和批判性判断，并取消了将人工智能输出作为审查结论的直接使用。
通过一个明智的管理平台，专家们仍然坚持pangangalisten聆听离线课程，并在课堂上感受到独特的环境。在“数字肖像”中，仍然需要深入的沟通；尽管人工智能提供了资源分配计划，但我们仍然需要查看做出更暖和的决策的地方。 （记者Wu Yue ding Yasong）
资料来源：《人民日报》 [编辑：Cao Zijian]
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